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작성자 파공
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독일어 공부 방법에 관하여 (1) - 개인차의 요인

독일어를 어떻게 공부하는 것이 가장 효과적일까요.

이 물음에 대해 즉흥적으로 떠오르는 대답은 사람에 따라 가지각색일 것입니다.
단어든 문법이든 회화든 무조건 외워야 한다,
단어는 외워야 하지만 문법은 이해를 하고 그 다음에 외워야 한다,
이해를 하면 자연스럽게 머리에 남는데 뭘 또 외우냐 단어만 외우면 되지,
아니다 문장을 외워야 한다,
교과서를 통째로 외워야 한다,
문법은 필요 없다,
기본적으로 자주 사용되는 대화를 골라서 외우고 그것을 응용하면 회화는 잘할 수 있다,
독일에 한 1년 갔다 오면 다 된다,
1년에는 안 된다, 적어도 3년은 있어야 한다 등등...

여러분 생각은 어떻습니까?
여러분은 어떻게 독일어 공부를 하고 계십니까?
그런데 독일어를 공부하는 방법에는 어떤 것들이 있을까요?
그리고 같은 방법으로 공부하면 누구나 같은 효과를 거둘 수 있을까요?

독일어 학습의 성취도는 개인에 따라 다릅니다.
그러면 이 개인차를 이루는 요인에는 어떤 것들이 있을까요.

먼저 연령차가 있습니다.
어린이와 어른의 말 배우는 과정을 한번 생각해 보십시오.
고등학생과 40대 어른의 학습 과정 및 성취도에도 분명 차이가 있을 것입니다.

다음에는 학습 동기를 생각해 볼 수 있습니다.
필요에 따라서 의지를 가지고 공부하는 사람과 억지로 점수를 따기 위해 공부하는 사람,
독일 유학을 가기 위해서 또는 업무상 필요해서 배우기는 배우지만
'대충 하면 됐지 뭐...' 이렇게 생각하는 사람,
이들 사이에는 분명 차이가 있을 것입니다.
이때 학습 동기의 차이는 곧 성취도의 차이로 나타납니다.

연령과 학습 동기가 비슷할 때 나타나는 개인차는 소질 또는 성향입니다.
예를 들면,
중고등학교 때 영어를 잘하는 사람이 있고, 수학을 잘하는 사람이 있듯이 (물론 둘 다 잘하는 사람도 있습니다만)
언어 감각이 남들보다 더 발달한 사람이 있지요.
이 언어 감각은 먼저 모국어 능력으로 나타납니다.
모국어로도 말을 잘 못하는 사람이 외국어로 말을 잘하는 경우는 아마 없거나 극히 드물 것입니다.
마찬가지로 모국어로 편지 한 장 두서 있게 쓰지 못하는 사람이 외국어로 글을 잘 쓴다는 것은 생각하기 어려운 일입니다.
또 언어 감각과는 무관한 경우이지만,
과묵한 사람보다는 수다스러운 사람이 말은 빨리 배우지 않겠습니까?

이런 소질 또는 성향 다음으로 개인차를 형성하는 것은 문화 차이입니다.
문화라는 포괄적인 개념 속에는 어떤 언어를 모국어로 사용하는가,
어떤 문자를 사용하는가,
문화적으로 어떤 학습 습관이 지배적인가 등이 포함되어 있습니다.
한국 사람이 일본어를 배우기가 쉬울까요, 독일 사람이 일본어를 배우기가 쉬울까요.
마찬가지로 한국 사람이 독일어를 배우기가 쉬울까요, 유럽 사람이 독일어를 배우기가 쉬울까요.

마지막으로 언급할 만한 차이는 교재입니다.
어떤 교수 방법론에 따라 제작된 교재를 사용하는가에 따라 학습 성과에는 차이가 있습니다.
문법/독해 중심의 교재를 가지고 공부하는 사람과 회화 중심의 교재를 가지고 공부하는 사람,
시청각 자료 중심의 교재, 또는 독일 현지 사정/정보 전달 위주의 교재를 가지고 공부하는 사람...
이들의 학습 성과에는 분명 차이가 있을 것입니다.
그리고 교재의 차이는 그 교재를 사용해서 가르치는 교사의 지도 주안점과도 결부되어 있으며,
교사의 실력 또는 능력, 자질, 지도 의욕 등의 중요성은 두말할 나위가 없습니다.

한 가지만 더 언급하자면,
독일어를 첫 번째 외국어로 배우는가,
아니면 다른 외국어를 배운 다음에 두 번째 또는 세 번째 외국어로 배우는가에 따라서도 차이가 있습니다.
먼저 배웠던 외국어의 학습 방식 내지는 사고 방식에 영향을 받는 것이지요.

독일어 학습의 성과에 영향을 끼치는 몇 가지 요인들에 대해서 생각해 보았습니다.
그러면 독일어를 가르치고 배우는 방법에는 어떤 것들이 있을까요.

<다음에 계속...>

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